透過專業課程和各式各樣的藝術合作活動，凝聚社會各界支持，推廣香港專業藝術家的課程至全港不同地區，讓更多人認識和欣賞香港專業藝術家的才華。

透過我們的計劃，藝術家可以：
- 與課程顧問及智能系統協助下，負責至少兩個專科課程，並確保每月至少提供8節課堂時段，為雙方營造穩定及可持續的藝術教學環境。
- 為學校、社區活動和企業提供課堂、工作坊等

若你也是一位藝術家，歡迎參與我們的計劃，讓更多人受惠於你的藝術！ (link of google form)

參與流程：
- 有志參與此項目之藝術家可上傳個人履歷、作品集到計畫網站申請。
- 未有一定教學經驗之藝術工作者亦可加入成為實習導師/助理，參與本公司定期之導師培訓，期待你們將來成為專業專科藝術導師。
- 計劃顧問小組將評估申請人之參與資格，合適的藝術家將在一個月內接獲通知。
- 通過評審的藝術家將成為認可導師，貴公司將邀請閣下根據本公司教學理念以及教學模式和流程，設計與本公司所有合作舉辦專屬於你的藝術課程。

導師協助
- 導師培訓：為新加入的導師提供培訓，包括教學方法、學生溝通技巧、線上教學工具使用等。
- 課程開發：與導師合作開發專屬課程，確保每個課程都有獨特的賣點和清晰的學習目標。
- 課程設計：每位導師根據自己的專業領域調整3個不同層次的課程內容（入門、中級、高級）。
- 持續發展：定期舉辦導師會議，分享最佳教學實踐和創新教學方法，鼓勵導師間的相互學研。

課程開設：
- 每個學期將開設1-2門不同課題
- 每門課程為期4-10週，每週1-3小時。具體開班日期由導師與業務部同事決定。
- 課程將在各區社區中心/藝術工作室/機構提供之企業會議室場地進行上課。
- 地區規劃：共10個遍佈港九之課堂地點，方便不同地區需求的學生報名參加。使用線上預約系統來管理課程時間和學生預約。
- 課程時間表：一個靈活的課程時間表，以適應不同群體的需求。可以使用線上預約系統讓學生和企業方便地選擇和預約課程。
- 課堂規模：決定每個課堂的最大學生數量，以確保教學質量。小班教學可以提高互動性和個別關注。
- 課程多樣化：為了滿足不同學生的學習需求，提供多種課程類型，包括長期恆常班、短期集中課程及單次工作坊。
- 效果評估：對每一個課程進行效果評估，包含學生滿意度調查和學習成果展示，以便持續改進課程內容和教學方法。

推廣及報名：
- 計劃將在網站及社交平台全面推廣各導師課程。
- 總部設專人負責課程網站維護、學員招生和收費工作。
- 每門課程限8-20人，優先以網路報名方式進行。
如此可提供更全面了解計劃日常運作方式的細節，讓藝術家和學員都能參與得更便利。

我們「靈魂專項藝術家聯盟」在尋找充滿熱情和創造力的您，與我們共同編織藝術與創意的未來。若您渴望成為我們藝術團隊的一員，請填妥以下表格，以便我們與您聯繫： （link of google form）

我們期待聆聽您的故事，並攜手創造藝術教育的新篇章。

「長遠藝術課程規劃系統 」

使用「長遠藝術課程規劃系統 」學習藝術的目的

這個系統旨在提供有組織、有目標和有系統性的藝術興趣學習經驗，並確保學生在不同學年獲得適合他們學習水平的藝術教育。藉著豐富的課程主題、藝術家知識和評估機制，學生將能夠持續發展他們的藝術技能、創造力和表達能力。

以校本課餘藝術興趣班為例，本公司規劃之藝術課程系統持續六個學年，為學生規劃好六個學年不同程度、課程主題、藝術家知識、藝術媒介等學習計劃，再由專科導師及課程顧問每個學期進行監督、評估以及課程調整。

「長遠藝術課程規劃系統 」可根據每一班/位同學已經接觸之學習程度、課程主題、藝術家知識、藝術媒介等分類，為他們帶來更合適及更有效率的藝術學習發展計劃。導師將與學生或學校密切合作，提供個別指導和反饋，以促進學生的藝術技能、創造力和表達能力的持續發展。

此計劃能減少因沒有規劃性之傳統課餘藝術班導致的各種問題，例如課程知識重複、學習程度不相符以及技能錯配等。有助於提高學生的藝術能力和自信心，並培養他們的創造力和表達能力。同時也將幫助學生發展其他重要的技能，如批判性思維、解決問題能力和團隊合作能力，這些都是在藝術領域以外的學科和職業中具有重要價值的技能。

藝術教育的目標是培養學生的美感、創造力和文化意識，並為他們提供全面的教育體驗。通過「長遠藝術發展規劃課程系統」，學生將能夠在藝術領域中更有效探索和成長，並將這些學習經驗應用於他們的日常生活和未來的職業發展中。

我們的「長遠藝術課程規劃系統」將帶來以下具體成果：

1. 個性化學習計劃及創作方向：學生將獲得量身定制的學習計劃，根據他們的興趣和能力，確保他們在長期的學習過程中，對更感興趣的課題得到適切的挑戰和支持，從而更有效培養學生對藝術的興趣和熱愛，提高他們的藝術表達能力。

- 學生評估：在學習計劃開始之前，我們將進行學生的藝術能力和興趣評估，以確定他們的起點和學習需求。
- 學習目標設定：基於評估結果，我們將為每班/每位學生設定具體的學習目標，這些目標將在學年初制定，並在學年結束時進行評估和回顧。
- 適應性學習資源：提供一系列適應性學習資源，包括教材、線上課程和學習活動，以滿足學生在不同主題和難度上的需求。
-藝術家及歷史研究：學生將學習關於不同藝術家、藝術的歷史和發展的知識，包括生平、風格、重要作品等，並在學習計劃調整配合下，更有效培養他們更感興趣的藝術技能和表達能力。
- 個人化技能培養：我們的課程將設計具體的技能培養活動，強調學生的個人表達和自我創作，鼓勵他們表達自己的想法和情感，以幫助學生在不同藝術領域中發展自己的技能。

2. 指導和合作監督評估機制：我們的專科導師、課程顧問將配合智能程式，定期監督學生的學習進度，與學生/學校緊密溝通與合作，建立良好的反饋機制，確保學生得到適切的支持和鼓勵。

- 導師指導：每位學生都將由導師以及智能程式負責跟進他們的藝術學習和評估，了解學生的需求並提供相應的支持和指導。
- 在線合作平台：建立在線平台，使學生、導師和顧問能夠方便地進行溝通和合作，分享作品、討論進度並提供反饋。
- 學期評估：每個課堂導師將積極進行課後紀錄和定期評估，了解學生的學習進度和成果，並提供具體的反饋和建議。
- 學校/家長合作：我們重視與學校/家長的合作，定期舉行學校/家長會議，分享學生的學習進展和成果，並聆聽學生的反饋和建議，以確保學生在學校和家庭中得到全面的支持。
- 學習計劃調整：根據學生的評估結果，幫助學生理解他們的強項和改進的領域，並提供相應的學習建議。再調整下一個學期的學習計劃，以確保學生在學習上能夠適度挑戰自己並持續進步。

3. 多元化學習藝術探索：我們的課程系統涵蓋多個藝術媒介和主題，可根據興趣和需求讓學生有機會探索不同的藝術形式，激發他們的創造力和想像力。

- 跨媒介學習：學生將有機會嘗試以繪畫藝術融合於不同的藝術媒介，例如雕塑、攝影、音樂、舞蹈和戲劇等，以激發他們的創造力和多元化的表達方式。將不同方面的知識融合於藝術教學模式，更有效發展學生的觀察力、創造力和批判思維，培養他們的藝術素養。跨媒介創作有助於學生接觸更廣闊人物歷史和知識，培養學生的合作和溝通能力，通過團體專案和展覽等活動促進合作和互動。
- 主題導向學習：每個學年的課程將圍繞特定的主題展開，例如自然、城市生活、文化多樣性等，這將幫助學生將自己的創作與現實世界相連結。以主題形式圍繞六個學習核心理念，規劃出一些特色物品/對象/歷史主題，將幫助學生深入瞭解每個主題的細節並提供更多的創作靈感，同時豐富他們的藝術作品。學生可以選擇描繪這些物品和對象，並通過他們的作品來表達對每個主題的理解和感受。